Medicina, Inteligencia artificial y Nuevos campus: Crecer exige más que abrir plazas

Septiembre no ha traído una simple vuelta a las aulas en las universidades españolas. Junto al inicio de las clases, han llegado nuevas titulaciones sanitarias, decisiones sobre el uso responsable de la inteligencia artificial y proyectos que amplían los campus dentro y fuera del país. Las 474 noticias de 79 universidades reunidas en este balance de septiembre de 2026 muestran una actividad que también desborda la carrera universitaria tradicional: microcredenciales, formación dual y aprendizaje permanente acercan la oferta a públicos y necesidades diferentes. Esa expansión conecta a las instituciones con hospitales, empresas, administraciones y redes internacionales, pero exige distinguir entre lo que ya funciona y lo que todavía es un anuncio. Y devuelve al primer plano una cuestión decisiva: cómo sostener el crecimiento con prácticas, financiación, alojamiento y oportunidades de acceso.

La expansión de las ciencias de la salud concentra algunos de los cambios más visibles de septiembre. La Universidad de León estrena Medicina con el 97,42 % de sus plazas de grado cubiertas, mientras la Universidad de Burgos inicia el mismo grado con un 75 % de horas prácticas y una inversión autonómica cercana a veinte millones de euros. No todo pasa por crear titulaciones: la Universidad de La Laguna amplía Medicina de 130 a 150 plazas, financiando el incremento con recursos propios tras reducirse las ayudas estatales.

La ampliación también alcanza al sector privado. La Universidad Ramón Llull incorpora su primera promoción de Medicina, y la Universitat CEU Abat Oliba abre ese grado con atención centrada en la persona e inteligencia artificial. La Universitat de Mallorca anuncia Medicina, Biomedicina y Nutrición, junto con posgrados odontológicos. Conviene distinguir, por tanto, entre aulas que ya reciben estudiantes y ofertas anunciadas: ambas ensanchan el mapa sanitario, pero no representan el mismo momento de implantación.

Ese crecimiento exige diversificar perfiles. La Universidad de Valladolid inicia Farmacia con sesenta estudiantes y Biotecnología con cuarenta y cinco; la Universidad de Almería estrena Logopedia con una ocupación del 98 % en sus grados. La Universidad Nebrija incorpora Enfermería en Mallorca, EUNEIZ añade Enfermería y Psicología General Sanitaria y la Universidad CEU Fernando III suma Odontología e Ingeniería Biomédica. En paralelo, la Universidad de Salamanca cubre las noventa plazas de Veterinaria entre 1.800 solicitudes.

La especialización sanitaria gana profundidad. La Universidad Isabel I y el IESMP preparan un máster en Salud Mental Perinatal para enero de 2027, mientras la Universidad Europea de Andalucía registra máxima demanda en su primera edición de Psicología General Sanitaria. UNEATLANTICO alcanza la novena edición de ese máster habilitante. La Universidad de Granada, por su parte, aprueba nuevos másteres en Gestión de la Salud Pública e Investigación y Práctica de Terapia Ocupacional.

La formación clínica depende también de alianzas que sostengan las prácticas. La Universitat de les Illes Balears vincula docencia e investigación con el IB-Salut, y la Universitat de Mallorca acuerda prácticas sanitarias con Grupo Policlínica. La actualización profesional encuentra formatos más específicos: UNIE Universidad prepara un diploma en Ortodoncia Avanzada y Planificación Digital, la Universidad Fernando Pessoa Canarias programa jornadas prácticas de Enfermería Estética y la Universidad Miguel Hernández forma a profesionales ecuatorianos en calidad asistencial y seguridad del paciente.

Fuera del ámbito sanitario, los nuevos grados combinan disciplinas antes más separadas. La Universidad de Girona estrena el doble grado en Comunicación Cultural y Ciencias Políticas, CUNEF Universidad incorpora un doble bachelor en Filosofía, Política y Economía y Relaciones Internacionales y la UVic-UCC lleva Derecho a Vic y Manresa. La Universidad Jaume I renueva dobles grados y planes de estudio, mientras Nebrija amplía grados virtuales y programas bachelor en inglés.

La renovación no siempre es inmediata. La Universidad de Navarra anuncia Creación Audiovisual para 2027-2028. La Universidad de Zaragoza aprueba un máster en Comunicación y Cultura en Inglés y autoriza elaborar un grado con Hochschule Esslingen, también para ese horizonte, junto con un instituto dedicado a educación y ciudadanía. La Universidad de Granada tramita Ingeniería de Tecnologías Industriales y cambios en Turismo y ADE, pendientes de evaluación. Entretanto, Almería y Huelva consolidan la segunda promoción de su Física interuniversitaria.

La inteligencia artificial aparece tanto como especialidad como competencia transversal. La Universidad San Jorge anuncia un máster en IA Aplicada y un programa ejecutivo; UDIT presenta Ciencia de Datos e Inteligencia Artificial. La Universidad Politécnica de Madrid y Samsung ofrecen un curso gratuito de 380 horas. Son propuestas de distinta intensidad para públicos diferentes, no una única respuesta formativa.

La alfabetización general cobra igual relevancia. La Universitat Oberta de Catalunya ofrecerá IA generativa gratuita al nuevo estudiantado y ampliará herramientas, mientras la Universidad de Murcia sitúa la alfabetización y la gobernanza de la IA en su estrategia institucional. La Universidad de Granada abre en Ceuta una sede para investigación y formación en IA, y el Parque Científico de la Universidad de Alicante lleva su aplicación estratégica a empresas portuarias.

La dimensión europea permite construir especialidades difíciles de reunir en un solo campus. La Universidad de Murcia estrena MULTICOM con Lund y FAU Erlangen-Nürnberg, sobre comunicación humana multimodal y ciencia de datos. La Universidad de Granada participa en CLIDE, de liderazgo intercultural y transformación digital, con dos años y 120 ECTS; la Universidad de Burgos recibe la primera promoción de TELME, articulado con cinco universidades europeas y estudiantes de ocho nacionalidades.

Salud y sostenibilidad vertebran otros consorcios. La Universidad de Oviedo inaugura Salud Pública y Desastres con Karolinska y Nicosia; la Universidad Pública de Navarra inicia Agricultura Sostenible con veinticinco estudiantes de veinticinco nacionalidades. La Universidade da Coruña arranca RESCO en energías renovables y construcción sostenible, mientras la Universidad Politécnica de Cartagena diseña Agricultura Ecológica con diez universidades de nueve países.

Las alianzas también ensanchan catálogos completos. La Universidad de Extremadura abre curso con 64 grados, 45 másteres y nuevas propuestas conjuntas EU GREEN. La UIB ofrece sesenta grados, cuarenta másteres y veintiséis doctorados, incorporando Ecosistemas Terrestres y un Erasmus Mundus en Promoción de la Salud. La Universidad de Cantabria difunde las 119 asignaturas de EUNICE, incluidos idiomas y microcredenciales, y la Universidad de Granada participa en el máster Arqus en Alimentación, Nutrición y Salud.

La transición verde impulsa, además, formación breve y aplicada. La Universidad de Cádiz convoca Descarbonización y Corredores Verdes con SEA-EU y la autoridad portuaria; la ULPGC y FEMEPA ofrecen doce microcredenciales digitales para la economía verde. La Universitat Politècnica de València articula cuatro microcredenciales en servicios urbanos. La Universidad de Málaga aborda el turismo sostenible, y la Universidad de Burgos ofrece economía circular gratuita a empresas.

La empleabilidad gana concreción cuando modifica la experiencia académica. La Universidad Pablo de Olavide estrena mención dual en tres grados con experiencia remunerada, y la Universidad de Oviedo aprueba sus primeros másteres duales en automatización y telecomunicación. La Universidad de Zaragoza diseña microcredenciales para centros de datos con empresas; la Universidad de Cantabria renueva su curso de videojuegos con SODERCAN y PlayStation Talents. El sector productivo interviene así tanto en contenidos como en modalidades.

La gestión empresarial multiplica igualmente sus itinerarios. IE University incorpora Global BBA, Global MBA, Financial Technology y Public Policy; la Universidad Loyola añade Auditoría y Creatividad Publicitaria. La Universidad Pública de Navarra estrena Dirección de Recursos Humanos. La Universidad de Córdoba prepara cursos y microcredenciales sobre empresa familiar, desde financiación y riesgos hasta sucesión, y CUNEF Universidad renueva Auditoría de Cuentas con PwC.

La conexión con el mercado empieza antes del empleo. La Universidad de Navarra activa un bootcamp para estudiantes de posgrado de Ciencias y Farmacia, la Universidad de Alicante abre Sprint Valoriza para transferir resultados de investigación y la Universidad de Burgos ofrece nueve talleres gratuitos de competencias emprendedoras. En investigación, CUNEF Universidad pone en marcha doctorados en Economía y Finanzas y en Matemática Computacional y Ciencia de Datos.

El aprendizaje permanente deja de ser una actividad marginal. La Universidad de Málaga estrena un centro con más de 135 títulos; la UAB abre 130 acciones para personal docente, investigador y de administración, con un itinerario de salud mental. La Universidad de Oviedo difunde los 44 cursos online del G-9, veinte para estudiantes y veinticuatro para profesorado novel. La Universidad de La Laguna y ecca.edu crean Aula Abierta con cuatro cursos socioeducativos y sanitarios.

La edad y la distancia tampoco delimitan ya un único público. La Universidad de Oviedo celebra veinticinco años de PUMUO con 1.242 estudiantes y nueva sede en Langreo. La Universidad de Zaragoza alcanza cuatro mil alumnos de la Experiencia en veinte sedes, y la Universidad de Extremadura extiende su Universidad de Mayores a tres localidades. La Universidad de Alicante abre una sede interuniversitaria en Torrevieja, ampliando presencia formativa e investigadora.

La formación docente muestra esa misma atención territorial. La Universidad de La Rioja convoca ocho prácticas Erasmus rurales con mil euros mensuales; la Universidad San Jorge incorpora un certificado de educadores del Bachillerato Internacional. La Universidad de Córdoba inicia su máster habilitante de Profesorado, también presente en la UIB: sus sedes de Menorca y Eivissa y Formentera comienzan con 284 y 430 estudiantes, respectivamente.

El patrimonio y la intervención social completan una oferta menos exclusivamente tecnológica. La Universidad Pública de Navarra estrena un diploma en Patrimonio Antiguo y Medieval, y la Universidad de La Rioja imparte Patrimonio Riojano a jóvenes latinoamericanos. La UNIA ofrece una microcredencial en paisaje y arquitectura, la Universidad de Burgos abre formación sobre compromiso social y mujeres migrantes y la Universidad Complutense lanza sostenibilidad desde las ciencias sociales con Una Europa.

El acceso internacional incorpora asimismo preparación y apoyos económicos. La Universidade de Vigo forma a 98 estudiantes en lengua y cultura españolas hasta el nivel B2. UNIR acuerda condiciones especiales con CFT CENCO, amplía bonificaciones con UNIACC y extiende Becas Alianza a trabajadores de la Universidad Miguel de Cervantes y familiares, en Chile. La Universidad de Alicante difunde la renovación de becas Erasmus y microcredenciales de CRUE y Santander, con 5,9 millones para 3.500 ayudas Erasmus.

En otros formatos, las universidades ensanchan sus fronteras profesionales. La Universidad Camilo José Cela abre Madrid Norte para Formación Profesional, con capacidad para 750 estudiantes, y ADEMA, vinculada a la Universitat de Mallorca, añade ciclos de Electromedicina Clínica y moda y calzado. La Universidad Europea de Andalucía incorpora formación universitaria en pickleball y la Escuela Real Madrid Universidad Europea presenta una experiencia ejecutiva de liderazgo. Son nichos distintos, pero comparten la búsqueda de públicos que necesitan actualizarse sin volver a cursar una carrera completa.

Las alianzas con empresas ganan concreción cuando convierten el conocimiento universitario en oportunidades accesibles para el tejido productivo. El convenio entre CRUE y CEPYME para acercar la innovación a las pymes, difundido por la Universidad de Alicante, apunta precisamente a esa escala. La misma universidad amplía su ecosistema: incorpora al parque científico a Curial, especializada en diseño industrial sostenible y a Adaptative, centrada en estrategia, comunicación e inteligencia artificial, mientras Fundeun suma a Grupo El Castillo como patrono.

La conexión también necesita espacios y diagnóstico. La Universitat de les Illes Balears y el Govern inician el camino de las instalaciones universitarias en ParcBit; la Universidad de Málaga, CEM y la Cámara de Comercio crean un observatorio del tejido empresarial. Mondragon Unibertsitatea participa en el observatorio eurorregional de innovación y sostenibilidad, con una inversión de 1,3 millones. La Universidad de Vigo refuerza ese anclaje mediante proyectos estratégicos con Zona Franca y la cooperación con la Diputación de Ourense.

Las cátedras funcionan como estructuras de continuidad. La Universidad de Córdoba y CECO presentan la Cátedra de Empresa Familiar, mientras la Universidad de Deusto y AEFAME estudiarán la empresa familiar vasca. La Universidad de Málaga presenta su Cátedra Empresa UMA, respaldada por cuatro mecenas y orientada a riesgos y sostenibilidad. La Universidad Pública de Navarra renueva su cátedra industrial, que ha beneficiado a 4.000 estudiantes desde 2015.

El salto tecnológico reúne investigación y formación. La Universidad de Deusto e Iberdrola colaborarán en IA, computación cuántica y sostenibilidad; la Universitat Politècnica de València y Geely avanzan hacia un acuerdo marco sobre formación e innovación. Esa universidad también lanza UPV Ignite ISTOBAL. La Universidad de Granada se alía con Andalucía Aerospace y la Universidad Rey Juan Carlos investigará materiales poliméricos con Repsol Materials.

No basta con incorporar tecnología: importa gobernarla. La Universidad de A Coruña y AESIA preparan proyectos de inteligencia artificial segura; la Universitat Internacional de Catalunya aborda en Kenia la IA en la enseñanza jurídica con nueve facultades. La Universidad Jaume I y Cuatroochenta reivindican el pensamiento crítico ante las certezas de la IA. En la Universidad de Sevilla, 130 estudiantes aprenden con Coca-Cola a utilizarla en procesos de selección.

El agua y la movilidad perfilan otro mercado de capacidades. La Universitat Politècnica de València renueva la Cátedra Aguas de Valencia por cuatro años, con 40.000 euros anuales; la Universidad de Córdoba, DAQUAS y YWP-Spain impulsan talento joven para el ciclo del agua. La Universidad de Cádiz trabaja con Algeciras en infraestructuras hidráulicas, y la Universidad de Vigo consolida su alianza portuaria para la economía azul.

La Universidad de León y Lemauto acuerdan impulsar la movilidad sostenible con vehículos de cero emisiones; la Universidad de Zaragoza actualizará su plan de movilidad con el consorcio de transportes, por un máximo de 40.000 euros compartidos. La Universidad Católica San Antonio y FROET vinculan transporte, logística y prácticas. El desarrollo territorial conecta asimismo a las universidades de Granada y Lleida, que estrechan vínculos alrededor del modelo Impronta, y a la Universidad Pontificia de Salamanca, que impulsará innovación y empleo mediante Salamanca Tech.

Para el alumnado, la diferencia está en las puertas que efectivamente se abren. La Universidad de Extremadura y Eurocaja Rural refuerzan la formación práctica; la Universidad de Córdoba y Caja Rural del Sur ofrecen especialización financiera con prácticas remuneradas para hasta 35 alumnos. La Universidad de Barcelona y Technip Energies combinan ayudas al máster en Ingeniería Química y estancias empresariales. La Universidad Politécnica de Cartagena convoca cinco becas Veolia de iniciación investigadora.

También cambian los formatos de encuentro. La Universidad Politécnica de Cartagena y Grupo Fuertes organizan un hackathon de ciberseguridad, con premios de hasta 800 euros y oportunidades de prácticas en ElPozo. La Universidad de Cádiz celebra encuentros empresariales en sus cuatro campus; la Universidad de Córdoba contrasta perfiles profesionales en el foro de Belmez. La Universidad del País Vasco colabora con Novia Salcedo en empleabilidad, y la Universidad de La Laguna explora salidas profesionales del francés.

La salud exige acuerdos especialmente operativos. La Universitat de les Illes Balears, el Govern e IB-Salut garantizan plazas de prácticas clínicas; la Universitat de Mallorca acuerda prácticas con Grupo Policlínica en Eivissa. La Universidad de Cádiz colaborará con el Colegio de Dentistas, mientras la Universidad de Salamanca explora posibles colaboraciones con Siemens Healthineers. UNIE Universidad y SEDISA acuerdan avalar másteres de gestión en enfermería, y la Universidad Pablo de Olavide refuerza el Curso Nacional de Neurociencia.

La formación continua amplía el significado de empleabilidad. CUNEF Universidad forma en contabilidad financiera a 110 profesionales de Deloitte; ESIC Universidad facilita capacitación mediante AFEB, en bricolaje y ferretería, y FEMEL, en el sector metalúrgico. La Universidad de Deusto acerca formación directiva a empresarias de Gipuzkoa con ASPEGI y refuerza iniciativas académicas con Management Solutions. La Universidad San Jorge presenta con Asocommerce un MBA online en comercio electrónico.

Los colegios profesionales aportan especialización. La Universidad Pontificia Comillas y CECA crean la primera Cátedra de Regulación Bancaria de España; la Universidad Rey Juan Carlos acuerda formación e investigación con el Consejo General del Notariado. UNIR refuerza su cooperación jurídica con el ICAM, UNIE Universidad se vincula al consejo de ingeniería informática y la Universidad Isabel I facilita formación permanente con los farmacéuticos de Castilla y León.

La inclusión introduce otros criterios de éxito. La Universidad de Extremadura y Accem crean una cátedra de derechos humanos; la Universidad de Alicante y Nazaret combinan alojamiento solidario y apoyo educativo. En el entorno de la Universitat de Mallorca, ADEMA acuerda prácticas sobre discapacidad intelectual con Joan XXIII. Las universidades de A Coruña y Vigo renuevan Aldaba WIB para potenciar a las mujeres en TIC; la Fundación Universidad Europea y Santander impulsan VEnCE para pacientes oncológicos.

El deporte también demanda transiciones profesionales. La Universidad Isabel I renueva apoyos universitarios para futbolistas con AFE y baloncestistas con ABP. La Universidad de Deusto complementará CAFyD con cursos de entrenador, y la Universidad Europea del Atlántico renueva su colaboración con Bathco Balonmano Torrelavega. En las profesiones culturales, UNIR y SGAE facilitan formación a creadores y familias, mientras la Universidad de Castilla-La Mancha coopera con periodistas de Ciudad Real.

La dimensión europea reclama estabilidad. La Universitat de les Illes Balears pide reconocimiento financiero para las alianzas en 2028-2034, y la Universidad de Málaga suscribe la declaración sobre competitividad y soberanía. La Universidad de Sevilla debate la tercera fase de Ulysseus; la Universidad Pública de Navarra asume la presidencia de Campus Iberus. La Universidad de Cantabria acuerda formación sobre asuntos europeos por 15.000 euros, y Mondragon Unibertsitatea participa en la red transfronteriza AISIA-SAREA.

Fuera de Europa, las redes diversifican destinos y modalidades. La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria abre colaboraciones en Corea sobre movilidad y másteres conjuntos. UNIR refuerza vínculos en Perú y la región andina mediante RAUA, además de acuerdos chilenos con CFT CENCO para educación a distancia, UNIACC para formación e investigación y la Universidad Miguel de Cervantes para cooperación institucional. La Universidad Isabel I desarrolla su agenda institucional peruana, y la Universidad Europea del Atlántico firma con la Universidad de La Romana.

En la escala local, acceder y permanecer importan tanto como encontrar empleo. La Universitat de Mallorca y CECEIB acuerdan orientación personalizada para futuros universitarios. En su entorno, ADEMA FP comunica una empleabilidad del 95 % y acuerdos con más de 400 entidades, un dato de formación profesional, no universitario. La Universidad de Murcia se incorpora a Cartagena Ciudad Universitaria para coordinar cultura, ocio y movilidad, mientras la Universidad Rey Juan Carlos, Indra y Salesianos plantean colaboración tecnológica y posibles prácticas en Aranjuez.

La movilidad gana volumen, pero las cifras de septiembre exigen distinguir entre llegadas, intercambios y previsiones anuales. La Universidad de Sevilla espera más de 3.000 estudiantes internacionales, mientras la Universidad de Málaga da la bienvenida a más de 1.800 y la Universitat Politècnica de València recibirá cerca de 1.700 estudiantes de intercambio. La Universidad de Murcia superará las 2.500 movilidades, con 578 estudiantes extranjeros entrantes y 966 salientes hacia universidades europeas. Son indicadores distintos, aunque apuntan hacia una misma consolidación.

El crecimiento también alcanza campus de menor tamaño. La Universidad de Extremadura incrementa un 13 % las llegadas internacionales del primer cuatrimestre; la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria incorpora 1.081 estudiantes de movilidad en el primer semestre, también un 13 % más. La Universidad Politécnica de Cartagena bate su récord con 263 internacionales, cincuenta más que el año anterior, y la Universidad de Vigo recibe 362 estudiantes de 35 países. La diversificación territorial acompaña al aumento de volumen.

La diversidad se aprecia en la Universidad de León, con más de 250 estudiantes de 29 países, y en la Universidad de Castilla-La Mancha, que acoge a 357 de 33 países. La Universidad de Huelva recibe casi 400, con mayor presencia asiática. Entre las privadas conviven escalas diferentes: la Universidad Antonio de Nebrija incorpora a más de 860 internacionales, la Universidad Católica de Valencia recibe 264 de cuatro continentes e IE Universidad reúne alumnado de 160 países y un 90 % de internacionales. No existe un único modelo de campus internacional.

Glasgow funcionó como espacio de negociación de esa expansión. En la EAIE, la Universidad de Castilla-La Mancha mantuvo reuniones con 28 universidades europeas y latinoamericanas, la Universidad de Cádiz presentó su experiencia al frente de SEA-EU y la Universidad de Extremadura acudió como integrante de EU GREEN. La Universidad Pablo de Olavide reforzó socios en América Latina, Asia y África y su coordinación con EPICUR. Las alianzas europeas se convierten así en plataformas para relaciones de alcance mundial.

También importa preparar las condiciones de cooperación. La Universidad de Alicante intensifica contactos británicos ante la anunciada vuelta del Reino Unido a Erasmus. La Universidad de Valladolid lleva su Estrategia Internacional a centros e institutos y la Universidad de A Coruña obtiene 199.967 euros para reforzar la captación de proyectos europeos. Internacionalizar requiere gestión, no solo acuerdos.

Las alianzas empiezan a transformar la docencia. En la Universidad de Oviedo, INGENIUM abre su primera convocatoria anual de educación conjunta entre diez universidades. La Universidad Pública de Navarra refuerza movilidad e investigación dentro de UNITA, mientras la Universidad de Alcalá participa en la definición de prioridades de EUGLOH. La Universidad de Girona acerca Across, financiada con 14,4 millones, a su comunidad. El reto es que esas estructuras resulten utilizables para profesorado y alumnado.

China concentra una expansión más institucional. La Universidad de Barcelona prepara una escuela conjunta con el Instituto de Tecnología de Harbin, con tres dobles másteres desde 2027-2028. La Universidad de Salamanca anuncia un tercer campus chino y otro en Egipto. La Universidad Europea del Atlántico inaugura el Instituto de Cultura Digital Atlántico en China, presentado como el primer campus conjunto de una universidad privada española en el país. Aquí la internacionalización deja infraestructura permanente.

Otras conexiones asiáticas avanzan por especialidades. La Universidad Politécnica de Cartagena acuerda impartir automatización eléctrica en Sichuan dentro de un año y explora títulos de Mecánica e Industria 5.0 con Hubei. La Universidad de Sevilla firma un memorando con Macau y estrecha relaciones chinas en Ciencia del Patrimonio. Corea aporta otro foco: la Universidad de Granada explora investigación matemática con el NIMS y la Universidad de Salamanca amplía estudios coreanos y movilidad investigadora.

En el norte de África, formación y desarrollo productivo se entrelazan. La Universidad de Salamanca acuerda dobles titulaciones con la Academia Árabe de Ciencia, Tecnología y Transporte Marítimo y explora la modernización de la enseñanza técnica egipcia. La Universidad de Córdoba abre relaciones agrarias y forestales en Marruecos mediante IBTIKAR. Distinta, pero esencial, es la dimensión protectora: la Universidad Rovira i Virgili colabora con An-Najah para ofrecer entornos académicos seguros e inclusivos en Palestina.

América Latina mantiene una relación más diversificada que la movilidad estudiantil. La Universitat Oberta de Catalunya abre oportunidades formativas a más de 1,5 millones de servidores públicos mexicanos. La Universidad Internacional de La Rioja renueva la capacitación para los 222 municipios ecuatorianos, y la Universidad Camilo José Cela refuerza con la OEI la formación en políticas y gobernanza educativas. La transferencia alcanza directamente a administraciones y sistemas educativos.

La cooperación científica conserva, además, un fuerte componente territorial. La Universidad de Cádiz impulsa con CIESAS un seminario hispanomexicano de historia social y económica y colabora con Magdalena en «Mares y Costas del Caribe». La Universidad de La Laguna abre Campus América con Chile como invitado y colabora con alumnado mexicano en un refugio climático para Tenerife. Los vínculos internacionales también producen respuestas locales.

Aprender con otros países no exige siempre viajar. La Universidad de Castilla-La Mancha conecta Enfermería con la Universidad Católica del Maule mediante aprendizaje en línea, y la Universidad de La Laguna participa en una iniciativa COIL sobre agroturismo y enoturismo. La Universidad de Sevilla ofrece Tándem y E Tándem español-francés; la Universidad de Córdoba recibe la segunda promoción de inmersión UCOSPAIN. La Universidad de Cádiz albergará en 2027 la Asamblea del Grupo Compostela, con atención a esa internacionalización desde casa.

La inteligencia artificial atraviesa esta docencia compartida. La Universidad de Sevilla, mediante Ulysseus, participa en NavigAIte EU, dotado con 3,6 millones. La Universidad de Alicante reúne expertos en modelos generativos, patrimonio e industrias creativas dentro de Transform4Europe; la Universidad Internacional Valenciana incorpora IA y gamificación al emprendimiento con ENTREGAMER. La Universidad de La Laguna presenta en Madeira formación docente de MathIA, mientras la Universidad Católica San Antonio participa en una alianza por una IA humanista en el Vaticano.

En salud, las redes se traducen en formación y evidencia. La Universidad Pontificia Comillas explora cooperación con Stanford en Enfermería y Fisioterapia; la Universidad Miguel Hernández de Elche estudia colaboración con VID de Noruega. La Universidad de Navarra será sede del congreso internacional INKA 2027. Y la Universidad de Sevilla lidera un estudio mundial sobre actividad física preescolar dentro de SUNRISE, red coordinada por Wollongong: una muestra concreta de conocimiento construido entre sistemas universitarios.

El crecimiento de matrícula convive con diferencias territoriales. La Universidad de Vigo alcanzó una ocupación del 103%, mientras la Universidad de Santiago de Compostela (USC) abrió vacantes en once grados. Entre las privadas, la UCAM superó los 22.000 estudiantes, con un 21% de extranjeros; la Universidad Católica de Valencia incorporó más de 2.500 nuevos alumnos y la Universidad San Jorge rebasó los 4.100 y estrenó su octavo edificio.

Acoger también es gestionar. La Universidad de Alcalá combinó talleres y cultura en Torrejón; la Universidad de Zaragoza acompañó la bienvenida en Huesca con instalaciones de Medicina y formación dual, y la UCAM recibió su primera promoción del campus madrileño. La USC reunió a cerca de 300 estudiantes de 60 países: la internacionalización exige comunidad, no solo captación.

Esa comunidad necesita servicios. La EHU dio el primer paso hacia una residencia en Gipuzkoa y digitalizó el carné universitario. La Universidad Politécnica de Cartagena (UPCT) amplió espacios de estudio hasta las cuatro de la madrugada, mientras la Universidad de Granada inauguró una hiperaula accesible en Ceuta. Infraestructuras y horarios traducen prioridades institucionales en experiencias cotidianas.

La financiación sostiene el acceso. Según la Universidad de Córdoba, CRUE y Santander renovaron 5,9 millones para más de 3.500 becas Erasmus y 7.800 ayudas para microcredenciales. La Universidad Internacional Valenciana (VIU) añadió ayudas de 1.000 euros y de 500 para prácticas, y la Universidad de Barcelona coordinó solicitudes, orientación y preparación lingüística para movilidad. Acercar oportunidades también significa descentralizarlas: la Universidad Miguel Hernández (UMH) acordó un tribunal de PAU y microcredenciales en Benidorm.

En gobernanza, importan los relevos y las respuestas propias. La Universidad de León encomendó a Brisamar Estébanez consolidar Medicina y conectar sus campus; Vigo eligió a Fernando Martínez con prioridades de innovación e internacionalización. La USC creó cuatro plazas Fénix tras quedar excluida de Ramón y Cajal 2025 y impulsó regulación y formación para una IA responsable: retención del talento y reglas para nuevas herramientas.

El territorio gana protagonismo. León abrió a la sociedad el treinta aniversario de Ponferrada. La USC recibió el rehabilitado Muiño de Olga para divulgación, reforzó convenios con la Diputación de Lugo y creó con Lactalis una cátedra ganadera, complementada por formación láctea gratuita para el relevo generacional. También promovió la feria de emprendedoras y acordó una cátedra de Memoria Democrática.

La responsabilidad social adquiere formas concretas: la USC ofreció alojamiento compartido con Down Compostela; VIU desarrolló apoyo a personas con ataxia y cuidadores. La UPCT abordó la captación digital para explotación sexual, y el Grupo San Valero, al que pertenece la Universidad San Jorge, renovó su colaboración con las víctimas del terrorismo.

La formación desborda el alumnado tradicional. La USC alcanzó 601 docentes formados para FP; San Jorge ofreció certificación gratuita en Bachillerato Internacional y abordó liderazgo empresarial con propósito. La Universidad Jaume I mostró prototipos y premios de sus equipos, mientras La Laguna celebró veinte años de Astrofísica y 334 titulados.

Las alianzas ensanchan esa comunidad: la USC participó en la feria internacional EAIE, acogió investigadores Champions de EUniWell y difundió un campus Climántica con 118 estudiantes de cuatro países. UNIR estrechó vínculos sanitarios con universidades argentinas y recuperó en Viena una ópera de Salieri.

La apertura cultural también opera cerca: la Universidad Camilo José Cela ofreció humanidades para todas las edades; la Jaume I acercó investigación local mediante nuevas publicaciones, y UMH y Universitat Politècnica de València colaboraron en una exposición sobre experiencias penitenciarias.

La inteligencia artificial dejó de ser solo una herramienta para convertirse en asunto de gobierno universitario. La Universitat de València publicó directrices y comenzó a desplegar infraestructura propia; en la EHU, el G9 analizó su aplicación responsable a la gestión. UNIR reclamó infraestructuras, gobernanza y juicio crítico, mientras la Universidad de Córdoba vinculó IA y ciencia abierta en la edición académica.

La capacitación acompañó ese giro. La Universitat Autònoma de Barcelona superó los 1.800 participantes en formación sobre IA; La Laguna programó formación en IA agéntica y Cádiz abordó su ciberseguridad. Mondragon Unibertsitatea enseñó a 30 docentes a crear herramientas educativas, la UNIA formó al profesorado del MAES y Vigo exploró la IA generativa en innovación docente.

La renovación pedagógica tampoco se agotó en algoritmos: Cádiz actualizó Moodle para mejorar accesibilidad y usabilidad, A Coruña anunció una jornada interuniversitaria para octubre y la EHU reunió a 296 participantes sobre didáctica científica. Sevilla combinó cine y pensamiento crítico; UNIR debatió microcredenciales con más de veinte universidades latinoamericanas y la Católica de Valencia abrió el ciclo «Memoria y Verdad».

Las aplicaciones ganaron concreción. CEU San Pablo ofreció Harvey AI gratuitamente en Derecho; Sevilla y Coca-Cola trabajaron el uso responsable de IA en selección laboral. La UIC creó un aula odontológica con Align Technology, mientras la Europea de Andalucía incorporó simulación háptica e IA mediante Smart Lab. La Universidad Europea recibió un premio por su transformación mediante IA.

La transferencia buscó socios y problemas concretos. San Jorge y NTT DATA crearon una cátedra de talento digital; el Parque Científico de la UMH impulsó cooperación tecnológica mediante INNTERCONECTA STEP. La Politècnica de València articuló cátedras de fútbol y psicología, con 35.000 euros, y de capacitación laboral, con 50.000. La Camilo José Cela y AWS movilizaron a más de 200 estudiantes para acercar el ajedrez a personas ciegas.

La sostenibilidad conectó laboratorios y territorio. Barcelona presentó su Hub en Sostenibilidad Global, puente entre academia, instituciones, industria y sociedad. Cádiz abordó la valorización circular de sedimentos con SED’UP; Córdoba y su Diputación acordaron investigar la potabilización en cuatro embalses. La EHU promovió soluciones de movilidad con datos abiertos y presentó BizkaiUNI y Unigo; la Pública de Navarra analizó la electrificación del transporte.

También avanzó la investigación con impacto preventivo. Sevilla acordó intercambiar información sobre riesgos con Granada y la UPM y trabajó en actualizar su mapa de vulnerabilidad sísmica. Sus investigadores establecieron referencias mundiales de actividad física preescolar, con 3.570 niños de 44 países, en The Lancet. En otra frontera experimental, la Pública de Navarra participó en FeelFields para tocar objetos virtuales en el aire, con financiación de 209.914,56 euros.

La inversión sanitaria dibuja algunos de los horizontes más ambiciosos de septiembre. La Universidad de Barcelona destinará 152 millones a la nueva Facultad de Farmacia en Esplugues: obras desde finales de 2029 y apertura en 2032-2033. La Universidad Autónoma de Barcelona combina 44,6 millones para neurociencia y neurotecnología en Bellaterra, operativas en 2029, con 12 millones para transformar Artèxtil en la unidad docente del Parc Taulí.

La transición energética también cambia el campus. La Universitat de les Illes Balears completa 7,48 MWp solares, suficientes para superar su consumo energético, y prevé un edificio de Ciencias que permitirá reformar el Mateu Orfila. Añade una parcela en ParcBit con 4.627 metros cuadrados edificables. La Universidad de Cantabria invierte 2,76 millones en eficiencia y confort.

El alojamiento gana peso como infraestructura esencial. La Universitat Jaume I obtiene 4,4 millones para vivienda asequible; la Universidad de Burgos, 5,94 millones para un plan de 1.076 apartamentos. La Universidad Pablo de Olavide recibe 6,5 millones para más de 400 plazas en Dos Hermanas, concretadas en 219 habitaciones en Montequinto.

La expansión busca proximidad y nuevos mercados. La Universidad de Vigo acuerda integrar y ampliar el campus de Pontevedra; la Universidad Miguel Hernández inaugura 12 aulas para más de 430 estudiantes en Torrevieja. La Universidad de Jaén anuncia centros territoriales y otro internacional en China, donde la Universitat Politècnica de València estrena su primer centro permanente, con 383 matriculados. Nebrija obtiene autorización para abrir en Avilés como primera universidad privada en Asturias y comenzar en Mallorca con Enfermería.

Los nuevos espacios favorecen aprendizajes prácticos. La Universidad de Salamanca inaugura Ciencias Agrarias y Ambientales, orientada también a la transferencia al sector primario; Mondragon Unibertsitatea abre curso en el nuevo edificio gastronómico Goe. La Universidad San Jorge estrena Innova, dedicado a simulación y tecnologías inmersivas, mientras la Universidad Intercontinental de la Empresa amplía aulas y laboratorios en A Coruña y Vigo.

En Ceuta, la Universidad de Granada suma una sede para conectar inteligencia artificial, empresas y administraciones y una hiperaula accesible de innovación docente. También recibe la piscina de Fuentenueva, tras invertir la Junta 5,3 millones. La Universidad de Zaragoza incorpora la Sala Higía para salud y convivencia.

La financiación tecnológica rebasa los edificios: iPronics, vinculada a la Universitat Politècnica de València, capta 108 millones para infraestructura fotónica de inteligencia artificial. La Universidad de Murcia informa de 40 millones para el centro de microchips de Quantix, con 19,6 millones estatales. La Universidad de A Coruña obtiene 2,7 millones europeos para talento posdoctoral, y la Universitat de Mallorca compromete más de nueve millones en becas durante diez años, además de renovación tecnológica e infraestructuras.

Septiembre mostró dos vías de reconocimiento: visibilidad internacional y garantías institucionales. La Universidad de Barcelona destacó en 33 disciplinas de Shanghái, liderando doce en España, mientras la Universidad Politécnica de Madrid ascendió al grupo de las 600 mejores. La especialización también abrió espacio: la Universidad Pompeu Fabra situó economía, comunicación y salud pública entre las cien primeras.

Ese mapa disciplinar ofrece matices. La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria lideró Oceanografía en España y alcanzó el puesto mundial 34; la Universidad Miguel Hernández entró entre las 300 mejores en Salud Pública y la Universitat Internacional de Catalunya entre las 150 en Odontología. La Universidad de La Laguna destacó en Física, Química y Educación.

En THE convivieron avance y estabilidad: la Universidad Autónoma de Barcelona se consolidó entre las 200 primeras; la Universidad de Navarra fue cuarta española y primera privada. La Laguna mejoró hasta el puesto nacional 31, manteniendo el intervalo 1001-1200, mientras la Universidad de Vigo repitió el 801-1000, la Universidad de Lleida permaneció entre las mil mejores y la UCAM ocupó el 1401-1600.

Los posgrados sumaron escaparates propios. Vigo alcanzó el puesto doce en gestión deportiva; ESIC Universidad el trece en Bloomberg, destacando en networking. La UCAM posicionó sus MBA entre los mejores europeos en QS, y la UIC amplió su presencia a tres categorías de másteres. Otro indicador, Innovatec, situó a la Universidad Isabel I tercera española y entre las diez primeras iberoamericanas.

Fuera de las clasificaciones, la Universidad de Extremadura renovó la acreditación ANECA de Documentación y Comunicación; la Universitat de València obtuvo dos acreditaciones institucionales por seis años y la Universidad Pontificia de Salamanca estrenó esta garantía en Informática. Navarra renovó certificados IB en Educación; la UIC preparó la evaluación de Formación del Profesorado para octubre y Vigo encargó a Alberto Dafonte impulsar la acreditación de Campus Crea.

La gestión añadió otras validaciones: la Universidad Internacional de Andalucía revalidó EFQM 500, nivel único entre las públicas españolas, y la Universidad Europea de Madrid renovó EFQM 600 y Madrid Excelente, obteniendo Lugar Ciberseguro. El reconocimiento alcanzó también infraestructuras y estudiantes: la ULPGC acreditó IATEXT como Centro B de CLARIN ERIC; UNIE entregó acreditaciones ISO 45001 con TÜV Rheinland a titulados en prevención, y la Universidad Pública de Navarra anunció premios UNITA de 200 y 400 euros para trabajos sobre ciudadanía europea.

El emprendimiento gana espacio curricular: la Universidad Católica San Antonio integra UCAMemprende en todas sus titulaciones. La preparación combina métodos y práctica: la Universidad Miguel Hernández organiza un taller de creatividad y Design Thinking, la Universitat Politècnica de València propone desarrollar prototipos en DAY EMPRENDE y la Universidad de Valladolid acerca especialistas al alumnado de Derecho.

Las ideas necesitan continuidad. La Universidad de Extremadura abre su segunda Liga de las Ideas, mientras la Universitat Jaume I convoca el décimo UJIStartup y, con el Ayuntamiento, ofrece hasta 90.000 euros en los Premios Talento. La Universidad de Sevilla añade formación gratuita para egresados con Máshumano y ocho proyectos seleccionados para aceleración tras un SuperSprint récord.

La transferencia adquiere estructuras visibles: la Universidad de A Coruña incorpora Real Force Lab y RE-IUS Circular Law; la Universidad de Vigo reúne 48 iniciativas, incluidas spin-offs, en Pont-Up Store. La Universitat Jaume I muestra a responsables autonómicos UJISpinoff, FabLab y demostradores tecnológicos y presentará al equipo de cohetes UJI Stardust.

También se amplían los perfiles y modelos. La Universitat de les Illes Balears participa en Talento Sènior, con un premio de 1.000 euros, y la Universidad de Vigo abre TaleS para mayores de 50 años. Mondragon Unibertsitatea apuesta por cooperativas: IKASberri arranca con 21 participantes y presenta el cuarto campeonato internacional Mondragon City Challenge.

Crecer e impactar conviven. Comillas liderará una incubadora europea financiada por Erasmus+, recoge experiencias de alumni en HappyRobot y conecta estudiantes y egresados con Endeavor. Deusto incorpora 26 estudiantes a los TFG de Impacto Social con Eraldatu y Rural Kutxa.

Esta vertiente social rebasa la creación empresarial: la Universidad de Zaragoza acuerda con Phileos mejorar la atención médica en Addis Abeba, y la Universidad de Cádiz ofrece con ACNUR formación sobre comunicación y refugiados. UNEATLANTICO programa un encuentro sobre emprendimiento sostenible, digital y rentable mediante Start-DSP.

La sostenibilidad universitaria se juega tanto en las infraestructuras como en la relación cotidiana con la ciudad. En septiembre, el Campus de Huesca de la Universidad de Zaragoza y el Ayuntamiento presentaron iniciativas de movilidad urbana sostenible, entre ellas BiciUnizar. La cooperación municipal sitúa los desplazamientos universitarios dentro de un reto compartido. En otra escala, la Universidad del Atlántico Medio impulsó una instalación fotovoltaica de autoconsumo con almacenamiento en el Campus de Tafira, financiada con una subvención de 191.454,45 euros de la Unión Europea mediante los fondos NextGenerationEU. Movilidad y energía muestran dos vías complementarias para intervenir sobre el funcionamiento de los campus.

Esa mirada sobre el entorno convive con una preocupación por quién puede participar plenamente en la vida educativa. La Universidad de Sevilla y la Fundación Querer iniciaron el proyecto TALENT para identificar y potenciar el talento de niños con neurodiversidad, mediante el desarrollo de una herramienta psicométrica adaptada. El foco se desplaza hacia las capacidades. Desde el terreno institucional, la Universidad Jaume I de Castellón presentó su IV Plan de Igualdad 2026-2032, que incorpora por primera vez transversalmente los derechos LGTBI+. Ambas iniciativas abordan la inclusión desde planos distintos: los instrumentos de evaluación y las políticas que orientan a la institución.

El impacto social también alcanza a las estructuras de transferencia e innovación. El Parque Científico de la Universidad Miguel Hernández de Elche recibió el Sello Empresa Solidaria 2026 por su contribución a financiar proyectos sociales. El reconocimiento pone el acento en una dimensión menos visible de estos espacios: su capacidad para canalizar recursos hacia necesidades sociales, además de conectar investigación y actividad empresarial. La colaboración con entidades externas aparece así como una herramienta recurrente para llevar la responsabilidad universitaria más allá del campus.

Abrir más puertas exige asegurar que se puedan cruzar. La expansión sanitaria, la incorporación de la IA a la docencia y la gestión, y el avance de la formación flexible comparten una creciente dependencia de alianzas y recursos estables. La internacionalización y la transferencia refuerzan esa apertura, mientras la vivienda, las becas, la inclusión y la sostenibilidad recuerdan que el desarrollo universitario también se mide en condiciones cotidianas. El reto que deja septiembre es convertir nuevas ofertas, acuerdos e inversiones en experiencias formativas de calidad y beneficios verificables para la sociedad.